教师是指在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的专业人员。下面是小编为大家整理的骨干教师培训个人成长案例四篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

第1篇: 骨干教师培训个人成长案例

        从教13年，也当了13年的班主任。我越来越享受我的课堂，也享受和孩子们在一起的时光。教室、讲台和孩子已构成了我生命中不可分割的一部分。

　　我与他们一同学习，一同玩耍，一同成长。亲历了他们“小毛猴”蜕变“孙悟空”的全过程；每天处理着他们之间的一地鸡毛；心里想着学海无涯何时到岸！可真到了毕业那天，我最最舍不得的还是这帮“熊孩子”，不仅仅是因为我在他们身上倾注了太多的时间和心血，更是因为有了这群可爱的娃娃，我的教育生涯才精彩无限、花开四季！在孩子们身上，我一次又一次感受到生命的美好和为人师的小骄傲。都说时间去哪了？其实时间哪也没去，它磨练出了真功夫，沉淀出真性情，滋养出幸福感。

第2篇: 骨干教师培训个人成长案例

　　正式工作近一个月，从忙乱到适应，从紧张到淡定，慢慢地学到很多东西。上了新教师亮相课，从试教，到正式上课，再听老教师的点评，我了解了我的不足之处，也找到了自己的目标。在我刚踏上新起点的道路上，放眼教育理论改革的大潮，我认为新时期的教师应该是：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺，健康的心理，强健的体魄。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。借此我对个人的发展进行有条理的规划，我重新审视了自己。并制定出个人成长计划，在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高自己各方面的能力和水平，以此作为一名教师应具有的素质。以下是我的具体做法：

　　一、在理论学习中成长：

　　1、认真学习课程标准(教学大纲)、钻研教材、认真备课。

　　2、做好教学基本功的自练。

　　3、认真备好每次教案，并及时向师父和老教师请教。

　　二、在实践中成长：

　　1、积极参加教学改革和教学研究活动。

　　2、认真做好教师听课记录，评课意见，并积极与有经验的教师交流听课体会。

　　3、在指导老师的协助下开展班级工作、进行班级管理和班队活动。

　　4、积极召开教师主题班会。

　　5、积极参加校内外的听课、评课、议课活动，课后进行评析，在交流中感悟，在交流中提高。

　　三、按时完成自己的任务：

　　1、每星期完成不少于1篇的教育教学随笔撰写。

　　2、通过网上培训、集中培训、教育实践培训等环节促进培训目标的实现。

　　3、完成一篇《我的教师专业成长故事——本人处理班级和教学问题的最深刻经历》。

　　4、总结自己教育教学的得与失，自己的所思、所做，所悟等。

　　四、积极做好班主任工作：

　　1、要有爱心、耐心和恒心。

　　2、在工作的策略方法上，能巧妙地利用各种资源、整合各方面的力量有效地开展工作，不断探索遵循教书育人的规律，科学地、艺术地、灵活地、创造地管理好班集体。

　　五、认真做好德育工作：

　　1、在孩子们的心目中，老师不仅仅是靠“权力”来教育启发他们，更凑效的是用“魅力”熏陶感染他们，因此不断完善自我道德修养是十分必要的。要学会做好德育，注重自身的师德水平，要不断提高师德水平。正确对待教师职业或工作;正确对待学生;正确对待教师群体;正确对待学生家长;正确对待自己，让这些自律的行为外化成一种习惯和工作作风，让自己在工作的实践中成长、成熟。

　　2、让自己学会尊重孩子、走进孩子，用心去诠释孩子在日常生活中的想法和做法，让孩子在美育中健康快乐的成长。

　　六、重视师德修养：

　　1、为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。

　　2、关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。

　　3、懂得我国的基本法律法规，才能在自己的教学岗位上更好地服务于教育事业。

　　4、为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。

　　希望通过这个计划，使我可以进一步巩固好自己的专业思想，更加热爱教育工作，熟悉有关教育政策法规，以应对复杂的教育实际的需要，以更直接的方式掌握小学教育教学常规及课堂教学基本功，熟悉所教学科的教材，在教育教学水平提高的路上少走弯路，让自己形成良好的教育教学习惯，帮助我快速健康成长。

第3篇: 骨干教师培训个人成长案例

　　心态决定一切，只要有积极的心态，做任何事都不会差到哪里去。这是我走上工作岗位后最大的感触和收获。

　　20-年，通过教师招聘考试，我终于梦想成真的成了一名光荣的人民教师，怀揣着美好的理想和憧憬来到了我现在的学校，在这里开始了我的职业生涯。可再丰满的理想也抵不过现实的骨感，在我怀着满腔热血，雄心勃勃的想着从此以后一定要把我所学的英语专业知识传授给学生们，把英语学科发扬光大时，我却成了一名数学教师。当时因学校数学老师紧缺，因此当我一来校时，专业不对口的我就被

　　逼上了“梁山”。那时我校英语专业的老师有两个，但没有一个是专职的，都是任着语文或数学，英语课就由语数老师兼着上，英语成了名副其实的“豆芽课”。

　　在我上了一年半的数学课后，学校领导终于让我做了专职的英语老师，当时可把我高兴坏了，我想我终于可以尽情的发挥我的专长啦。可让我始料不及的是全校的英语课几乎都被我包下了，从三年级到六年级，我跨着四个年级十个班上着20节英语课。那时候的情景到现在我还记忆犹新，那时英语学科不被重视，期末考试总分只有可怜的30分，学生的英语基础非常差，甚至有的学生到了六年级还没完全掌握26个英文字母。每个班一周只有两节英语课，经常是上一节课学的内容等到下一节课时孩子们就已经忘得差不多了，导致每次上课时都得把上节课的内容重新复习一遍，这样一来，教学任务都完成不了，更不用说教学质量了。当时可把我给急坏了，这样下去怎么能实现我想把英语学科发扬光大的理想啊。繁重的教育教学任务让我无暇顾及其他，唯一能做的只有埋头苦干，相信付出总会有回报。事实也是如此，慢慢的，孩子们上英语课的激情高了，课堂上发言也积极了，能自信的用几句日常口语交流了，课后遇见我还会腼腆的说“Hello,MissJia!”。看着学生们一点一点的在变化，我觉得所有的付出都是值得的。

　　近两年来，我县教育主管部门越来越重视小学英语，期末考试分值从最初的30分到后来的50分，再到现在的100分，而且现在考试还增加了听力部分的内容，这对学生的听说读写能力起到了很大的促进作用。各个学校也在为提升英语教学水平绞尽脑汁，英语这门学科在我们这里终于翻身了。我们学校现在有5名专职的英语老师，还成立了英语教研组，现在的我不再是一个人孤军奋战在英语教育教学这条线上了，俗话说“众人拾柴火焰高”，相信在团队的通力合作下，我的英语教学水平一定还会有质的飞跃。七年的教育教学生活，让我收获也让我困惑，给了我经历也更让我成长，其中滋味值得我回味一生，接下来的教育教学，我将不忘初心，砥砺前行！

第4篇: 骨干教师培训个人成长案例

　　20***年夏天，我大学毕业，怀着满腔的热血和对未来的憧憬，来到了第一二三中学。当时的我并不知道等着我的是怎样的未来，怀着对未知的恐惧与向往，我踏上了人生新的征程。

　　时光如白驹过隙，转瞬即逝。眨眼之间，我踏上工作岗位已有一年半的时间。回首过往，这一路走来，哭过，笑过，兴奋过，也质疑过。这期间的酸甜苦辣，如人饮水，冷暖自知。一路走来，离不开校领导的细心督促，离不开同事们的关怀与帮助，也离不开学生们真诚的对待。

　　从踏上讲台的那一刻起，首先我面临的最大的挑战是角色的改变。从初出茅庐的大学生到为人师表的人民教师，从不谙世事一心求学的学生到教书育人塑造灵魂的工程师，对我来说，这是一种改变，也是一种挑战。第一次走上讲台的场景还历历在目，那天上课之前，彻夜难眠，我在教案本上写下课上需要讲的每一句话，生怕出现一丁点差错。那时的我以为，课堂就是完美的预设，预设出可能发生的状况，预设出学生可能会有的疑问，然后根据那细致到每一句话，甚至连标点符号都精心设计的讲稿按部就班。然而，在工作一年半以后，我发现，曾经的我错的如此可笑。课堂需要预设，但不是绝对的预设，同样的一节课在两个不同的班级里所呈现的效果截然不同，然而教师还是同一个教师，不同都是学生的思想。每一位学生都有其独特的创造力，一个班几十个学生聚集在一起，教师想凭自己一己之力预测出所有可能发生的状况，谈何容易？在参加各种培训不断汲取养分的过程中，我总是能听到各种专家学者不约而同的提到这样一个词“课堂生成”。于是，在我的课堂上，我开始关注一些学生自主创造的东西，再加以延伸，引导学生独立思考，自主发问。我懂得了，教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而在与分局当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变化。

　　除了教学以外，在工作上一二三中学也带给我许多启发。记得刚到学校时，感觉我们像是一群有志青年带着满腔的热血来做这时代的“拓荒者”。一条泥泞的小路便是我们成长的必经之路，如今那条泥泞小路也变成了平坦大道。最初，我们的课堂甚至没有讲桌，没有一体机，我们便在教室后门，支个桌子就上起了课，而如今，我们不但设备齐全，还引进了引进了智慧平台，整个学校实现数字化教学，让教学更加高效化。所谓没有条件，我们就创造条件，我们学校的老师一起搬过床、一起擦过窗，一起建立起了深厚的革命友谊。

　　在我成长过程中，我要感谢学校制度，帮助我改掉自由散漫的坏习惯，养成良好的做事风格和严谨的工作态度。我要感谢学校领导，帮助我从一无所知的职场小白逐渐成为一名合格的人民教师。我要感谢在学校遇到的同事，给予我在生活和工作上的种种关怀。

　　一路汗水一路收获，几多辛苦几多欢乐。作为一名青年教师，我有的是热情，有的是知识，有的是精力，有的是时间，虽然成长的历程是艰辛的，但收获的心情是喜悦的。今后我会在我热爱的工作岗位上继续以饱满的热情，努力进取，孜孜以求，为祖国的教育事业奉献我的绵薄之力。

骨干教师培训个人成长案例四篇

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