演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。以下是小编整理的在阅读中成长【4篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第1篇: 在阅读中成长

在阅读中成长

“半亩方塘一鉴，天关水影共徘徊。问君拿得清如许，唯有源头活水来。”

——题记

读过书的睡眠，睡得很香甜。摆脱了世俗纷扰的纠缠，沉浸于书中描绘的世界，带着对美好的事物的憧憬，酣然入睡。枕边书本油墨的清香，隐隐飘入鼻端，梦里也有了书的香气。

生命的时间，对于我们而言都是在书的王国里度过的。那文墨的清香，唤醒梦中的我们；朗朗书声，激发一天的活力；生动的故事使我们一天都深入其中，不能自拔。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”谁能像书一样，给予你生活的力量呢？

有人说，书籍是世界上最神奇的东西。这是不错的。你看，它没有浆，却能陪你畅游大海；它没有翅膀，却能送你遨游蓝天；它没有轮干，却能带你跑遍全球；它没有手，却能描绘最有魅力的绚丽画卷；它没有口，却能讲述最真实的生动的人生故事。一本普普通通的书，却拥有如此强大的力量，是不是连这浩瀚、神秘宇宙的创造者也应该对它甘拜下风了呢？

好的书籍是不朽的，在人们的心灵烙下了一个印，这是永然抹不去的，自然而然，也不会遗忘。也许在多年之后，回味起来还留有一丝丝甘甜。

忧记得小时候，由于成绩排全班第一，所以班主任给我奖了一本书。那本书的名字，我依旧记忆犹新，叫《会唱歌的蟋蟀》。此后在看这本书期间，我是坐着看、躺着看，爱不释手。不但是因为它是奖品，还是让我感悟人生的一种机会。虽然它不能开口，但在它的字里行间，我能幻想出一个个鲜活的生命，一段段真挚的友情。那时的我才了解不单单人与人之间的真情是可贵的。也许人与动物，动物与动物之间可贵的真情，远远高于人于人之间的。从此，我将那份友谊撒满人间，给出更多真情的鲜果，渗入人们心田。

著名作家冰心曾经说过：“好读书，读好书，读书好。”从冰心的话中我们不难察觉中，我们应该阅读优秀，阅读经典；才能让我们的思想智慧，思维乃至整个心灵世界都在阅读中汲取丰富的发展，在潜移默化中使心灵得到升华。接受高尚思想的熏陶。这样我们才能健康成长，我们的生命素质和人生价值才能得到提升。

读书是享受，享受生命的光彩，享受生活中最奢侈的事情。享受读书，让你发现另一个天堂；享受读书，让你的快乐真实存在；享受读书，使我们在自己的人生外，再次度过一个完美的人生。生活是平凡的，但是享受读书的生活是幸福、充实的。当你被书中人物的情绪所感染，对他的经历发出感叹，给他的结局感惋惜时，你就会感悟到，莎士比亚的诗：“生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

书籍如果全部用来享受那就太浪费了，在书籍里对未来有所打算，对人生有所收获，那才是书籍的可贵之处。

我们班里的同学总是很羡慕我，因为我的作文总是能拿较高的分数。当他们疑惑问我妙处时，我的回答只有两个字：“读书”。不要认为我是因为作文书看多了。从小学以来，我只买过两本作文书，那时只是为了应付老师。到了初中，作文书连个影我也没见着。我看得都是一些关于情感和景物的书籍。在情感中，我能领悟作者或主人公的沧桑，感受他们的喜怒哀乐。看到喜悦之处，我也会因为情节而落泪。在景物中，我能感到时间的流逝，是因为四节的变化；能饱览美景，是因为优美的语句，让我心胸豁达。

作文并不需要去效仿别人，只有文章中有你自己身临其境的感受，那就是好文章。那样的文章更真实，更感人。而这些灵感，都要功于书了。

时间悄然流逝，生命有限，书海无涯。在那浩渺书海之中，生命如同四季一样花开花落。一个人的生命是有限，我们要让这有限的生命更加充实，那么就去读书吧。也许在哪位名家的笔下，可以体味亲人无私的大爱，友人真挚的人……感受读书之乐，在读书的过程中我们成长，我们快乐。

第2篇: 在阅读中成长

在阅读中成长

作者：陈玲杰

来源：《作文周刊(中考版)》2017年第05期

        阅读是生活中不可缺少的一部分，它从小就融入我们的生活。阅读伴我成长，在我的生活里展出新的道路，通向成功的远方。

        5岁时，略涉阅读，已知其中妙趣。《格林童话》《睡前读物》是我的钟爱，里面的《小猫钓鱼》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》是我百看不厌的故事。除了温馨有趣的童话故事，我最喜欢的还是《十万个为什么》，书中精彩的问题解答，都一字一句印在了我的脑海里，阅读的小小种子已在我心中萌芽，迅速生长。

        10岁时，阅读渐深，我已沉浸其中。《皮皮鲁全集》《笑猫日记》《唐诗三百首》是我经常翻阅的书籍，我常常在闲暇时间阅读这些书籍，仿佛自己是故事中的皮皮鲁和笑猫。我还爱看四大名著中主角们的腥风血雨和激烈斗争，看唐僧师徒西天取经斩妖除魔，看曹操刘备煮酒论英雄，看林黛玉弱柳扶风吟诗葬花，看武松英勇无畏醉打猛虎。这些名著中的精彩片段，让我记忆深刻。阅读已在我心中深深扎根，无法消散。

        15岁时，深爱阅读，书已不可或缺，《德伯家的苔丝》《变形记城堡》《千年一叹》等经典名著是我常常阅读的书籍，在书中可以领略到每位作者对当时社会生活的认真思考，也可以明白书中所写所思是何意思，让我受益匪浅，除了各类名著，杂志也是我喜爱的读物，如《意林》《读者》《格言》《青年文摘》等。无论是书中令人感动的名人故事，还是深刻内涵的人生哲理和趣味盎然的环球采风，都让我读得津津有味。杂志中的乐趣使人身心愉快，而我最喜爱的就是各类人气书籍。比如刘同的新作《你的孤独，虽败尤荣》，语言简洁质朴，内容却耐人寻味。周国平的《妞妞》，用笔记录妞妞从出生至死的故事，字里行间让人感受到作者心中难言的悲痛之情。还有《泰戈尔诗集》，用优美细腻的语言抒发内心的情感。这些书籍，陪伴着我成长，让我明白了阅读的乐趣。

        在阅读中成长，阅读陪伴着我们，生生不息。阅读伴随着我成长，以前看过的各篇如泉涌般袭近我，在我人生的低谷为我指明方向，即使沮丧也富生机。在我巅峰的时候启示我谦逊，使自傲变为平凡。它们改变着我的一生，使我受益匪浅。在阅读中成长是一种无比幸福的感觉。

第3篇: 在阅读中成长

在阅读中成长，在成长中阅读

阅读欣赏是陶冶情操、造就品格、发展智能、培养人才的巨大精神能源。一本好书，一篇好文章，往往可以起到塑造人的灵魂，改变人的性格的作用，使人积极向上，成为一生的转折。阅读是一种紧张的心智活动，通过阅读可以发展学生观察、想象、思维能力，而通过阅读激发起来的思维，“好比是一块整理得很好的土地，只要把知识的种子撒上去，就会发芽，成长，收获。”

配合教研室推行的大阅读计划及 “书香学校”、“书香校园”、“书香家庭”为主体的系列阅读研究实践活动，我校制定并开展了一系列的阅读活动。

一、    加强学习，更新认识

积极组织广大语文教师学习阅读行动计划相关文件，提高广大语文教师对推进语文课外阅读的认识，引领全体语文教师从本本中走出来，让老师明白，学生的语文学习既要基于课本，又要高于语文课本的道理；使教师领悟课堂、课本是学生语文学习和提高的重要阵地和途径之一，但这并不是学生提高语文素养的唯一途径。使全体语文教师明白推进语文课外阅读的必要性和迫切性。

二、    提高效率，确保时间

全面展开语文课外阅读实践活动首先要解决的是时间问题，现有的课程设置中，已没有空余课堂可以单独为课外阅读辟出时间，我们将采取以下措施：

1、    以落实“充分发挥实效性预习，挖掘学生语文学习潜能，全面提高语文课堂教学效率”为抓手，积极倡导一课两课时的课堂教学运作模式，挤出时间，每周语文教师要单独辟出一节课作为语文课外阅读指导。

2、      将单周的下午第四节课——语文课外实践活动腾出一节作为师生集体共读课；

3、 每周安排一节阅读课；　　 4、每天阅读时间在30分钟左右；　　5、每节语文课，安排课前3－5分钟诗文诵读或演讲，并由学生点评；　　6、“五· 一”、“十· 一”长假期间，可安排学生自由阅读，读名著一部或5篇精美文章， 　　    

7、寒暑假为学生集中阅读名著2部的时间；四、    落实课程，规范管理

1、提高课内阅读效率，研究课内阅读教学方法，建构课内外阅读和谐发展的运行机制，改革阅读教学，提高阅读教学的效率，是加强课外阅读的前提。一定要充分认识课内阅读教学只是一条腿，要有课外阅读这条腿与之配合，才能走得稳走得快；从繁琐的形式主义教学中解放出来，教课文要力求突出重点，简洁明了。紧扣一词，教活一篇；或抓住一句，串联整篇；或精导一段，拨通全文或突破一点，举一反三。要在“得法于课内，得益于课外”上下功夫，要在培养学生阅读兴趣上做文章。

2、严格控制过多的机械繁琐的语文书面作业，保证学生每天有半小时自由阅读的时间”。

3、推行形式多样的阅读课

（1）、.阅读指导课。由教师指定篇目，指导学生阅读、品赏，指导学生课堂交流，写心得体会。

（2）、自由阅读课。在阅览室里，由语文教师指导学生自选书刊，进行阅读，写读书笔

（3）、交流汇报课。在老师的指导下，让学生把读书的收获、体会用口头汇报、小组汇报、课本剧、读书笔记、绘画等不同的形式在班内或小组内互相交流。  

（4）、 欣赏课。与学生一起欣赏课外读物中好词好句或好的写作方法。

五、    搭建平台，大胆实践

开展丰富多彩的课外阅读活动，不断提高学生课外阅读的兴趣。

1、 每月班内评选“课外阅读明星”，在级部会上总结表扬

2、 每学年要举办一次“读书节”，活动内容包括：名著欣赏讲座、演讲比赛、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出；

3、结合各项阅读竞赛，开展读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会、速读赛、优秀诗文朗诵赛、读书知识赛、辩论赛、读书笔记展评等活动；

4、各班要求每一位学生都配有一本读书笔记，并定期举办“读书笔记交流”，每学期举行一次“读书笔记评比活动”。

5、每位教师每学期上两节课内阅读指导课，指导课有教案，教案要备阅读方法指导、阅读内容、阅读要求等；

6、充分办好班刊、班级黑板报7、建立.班级图书角，其中图书应包括文学名著（占50%），科普读物（占30%）、故事及教辅读物占20%。8、欢迎学生购买图书，要求每人有期刊3种，经典图书50本。9、教师要带头阅读

全面提高学生的人文素养，提高学生的表达能力与创新思维是语文学习活动中的主要目标。而阅读是实现这一目标的有效途径。我校将切实有效的推行大阅读活动，提高学生的语文素养和整体素质。

第4篇: 在阅读中成长

在阅读中成长

书是指南针，帮我们引导方向，让我们走上正确的道路；书也是一把打开知识大门的金钥匙，让我们充满智慧    在我上小学之前，姐姐常给我念《白雪公主》《皇帝的新装》等童话故事，那时我的内心世界是那样丰富多彩，童话故事让我明白邪恶与善良，丑陋与美丽。    从此，我便喜欢上了读书。    进入小学后，童话书已不能满足我的读书欲了，我开始喜欢《水浒传》《红楼梦》《西游记》和《三国演义》这四大名著。《西游记》里的孙悟空虽然很调皮，但他聪明机智，本领高强；唐僧虽然很容易上当受骗，但他心地善良；还有猪八戒憨厚有趣，沙和尚不求回报的付出。《红楼梦》中，林黛玉温婉聪明，讨人喜爱。《三国演义》中的桃园三结作文义让我明白了什么是兄弟情。《水浒传》中的武松打虎，让我知道，只要有目标，再困难的事也可以完成。    这些书给予我丰富的财富，让我在阅读中成长。    五年来，我已阅读过几百本书，有引人入胜的经典小说，有启迪智慧的科普读物，有轻松诙谐的幽默笑话，有文笔优美的名家散文    书籍伴随我成长，陪我一起走过人生的道路。她减少了我玩耍、游戏的时间，却引领我走进知识的殿堂。如果在生活中没有了书，那就等于没有了粮食。    虽然大人对孩子读闲书不理解、不支持，我只好躲着大人窃读。我却乐在窃中，窃在乐中，因为我窃来了一颗富有奇思妙想的头脑、一双放眼世界的眼睛以及一张能说会道的嘴巴。

在阅读中成长【4篇】

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